课堂教学设计

时间:2022-11-17 22:42:38
课堂教学设计

课堂教学设计

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的课堂教学设计,希望对大家有所帮助。

课堂教学设计1

【教学目标】

1、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方、有礼貌。

4、体会故事中所蕴含的道理。

【教学重点】

引导学生乐于交流,说清观点,认真倾听别人讲话,在交流中发展口语交际能力。

【教学准备】

1、自制动画片《骑驴》。

2、自制教学图片。

【教学过程】

一、读故事,了解短文内容及几个基本观点

1、看动画,讲故事,感知短文内容。

点评:上课伊始,生动有趣的动画,绘声绘色地讲解,不知不觉地把学生带入了学习的氛围,学生定会兴趣盎然。

2、自由读故事,了解文中对于爷孙俩骑驴的几种说法。

点评:读故事是看动画所无法代替的,这使学生对故事《骑驴》的四种说法逐渐明晰,为展开交流做好准备。

3、引导学生汇报故事中的四种说法,同时板书:

⑴ 中年人认为两个人不能都骑驴。< ……此处隐藏26864个字……、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识

他们呀?

生:想

(师给幼儿出示图片。)

师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

师:哪个小朋友来说说?

生说。

5、幼儿表演 。

师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈,请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情,好吗?

师:谁来演?

(播放背景音乐)幼儿给爸爸妈妈捶背,梳头。

师问 :" 爸爸妈妈,我给您捶背、梳头,你高兴吗 、快乐吗 ?"并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。

生:高兴

师:那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。

6、结束语: 今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

课后反思

语言活动《能干的我》从幼儿本身出发,关注幼儿的自身发展,让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。因为是贴近幼儿生活的事情,所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。

在整个活动中,孩子们用专注的眼神看着老师,有着强烈的表现欲望,孩子们的看图说话的能力也得到了肯定,充满了自信。通过本节课的活动,使孩子们知道自己的事情要自己做,不能依赖父母,还知道了帮助别人自己也很快乐,同伴之间要学会帮助,学会关心。

《课堂教学设计.doc》
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